Chancengleichheit und Heterogenität an Gemeinschaftsschulen 87 Die Betonung der weiblichen Stärke

Die Betonung der weiblichen Stärke bereits im Titel der Arbeit - ihr Männerband trägt kein charakterisierendes Adjektiv - macht es zu einem zentralen Gegenstand

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Chancengleichheit und Heterogenität an Gemeinschaftsschulen 87 Die Betonung der weiblichen StärkeInhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Begriffserklrungen 2. 1 Heterogenitt 2. 2 Lernvoraussetzungen 2. 3 Chancengleichheit 3 Theoretischer Rahmen 3. 1 Kapitaltheorie nach Pierre Bourdieu 3. 2 Interaktionistischer Konstruktivismus nach Kersten Reich 4 Pdagogisches Konzept der Gemeinschaftsschule 5 Die Rolle der Lehrkraft an einer Gemeinschaftsschule 5. 1 Beobachtungs und Beziehungskommunikation 5. 2 Die Lehrkraft als Lerncoach 6 Beantwortung der